Метенова родительское собрание давайте познакомимся

Ход собрания:
Contents:
  1. Разработка для воспитателей детского сада
  2. Оставьте свой комментарий
  3. Практикум "Родительское собрание как средство повышения педагогической культуры родителей"
  4. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 21 «Ласточка» ЯМР

Ребёнок практически становится самостоятельным: может выполнять без помощи взрослого многие действия, усваивает навыки самообслуживания. А сейчас давайте разберём ситуацию. Ситуация для анализа Трёхлетний Илюша с усердием надевает колготы. Трудное занятие! Наконец-то после долгих усилий колготы почти надеты, но Малыш, конечно, этого не замечает и продолжает их натягивать.

Разработка для воспитателей детского сада

Малыш поднимает крик: - Сам, сам, сам! Мать строго говорит: - Сиди спокойно и не капризничай! Вопросы: 1. Правильно ли поступила мама? И почему? Бывают ли подобные ситуации у вас?

Оставьте свой комментарий

Как вы выходите из них? Часто по разным причинам из-за отсутствия времени особенно утром, когда мы собираемся на работу , неуверенности в силах ребёнка мы стремимся сделать всё за него сами. Но действительно ли мы оказываем ребёнку помощь? Как вы считаете? Может ли маленький ребёнок быть самостоятельным?

Стремясь сделать всё за ребёнка, взрослые причиняют ему большой вред, лишают его самостоятельности, подрывают у него веру в свои силы, приучают надеяться на других.

В этом случае дети могут вырасти пассивными, ленивыми. Пример: Ребёнок пытается одеться сам, но мама всё делает за него. У него появляется устойчивое желание самоутвердиться. Первый из них негативизм, т. Затем упрямство, ребёнок будет настаивать на своём просто потому, что он этого потребовал. Так же в поведении ребёнка могут проявляться строптивость или своеволие ребёнок всё хочет делать сам, отказываясь от помощи взрослых , наблюдаются такие явления, как бунт против окружающих конфликт с окружающими, постоянно ссорится, ведёт себя агрессивно.

Таким образом, подавление детской самостоятельности способно оказать серьёзное негативное влияние на развитие личности ребёнка. Шварц Я в своей родной квартире Как на службе строевой. Командир на командире Я один здесь рядовой. Всем я должен подчиняться. По приказу умываться, По приказу одеваться, Рано заправлять кровать. По команде есть садиться, По заданию учиться. По режиму спать ложиться, По будильнику вставать. Теперь вам ясно, почему Начал огрызаться я?

Конец терпенью моему. Де мо би лизация! При формировании навыков самостоятельности у детей мы часто сталкиваемся, что ребёнок не может или не справляется с предложенным заданием. Как действовать в таких ситуациях? Ситуация для анализа. Научившись убирать за собой после еды, Гена принялся задвигать стул, но тот зацепился ножкой за ножку стола.

Гена не приложил какого-либо старания, он отказался от небольшого, но необходимого усилия и тотчас же оставил своё намерение. Итак, дети стремятся к самостоятельности. Что же они могут выполнять самостоятельно в младшем дошкольном возрасте?

Давайте попробуем вместе определить перечень действий, которые могут выполнять наши малыши обсуждение с родителями. Мыть руки, засучивая рукава; мыть лицо, не разбрызгивая воду; правильно пользоваться мылом; не мочить одежду; сухо вытираться полотенцем, без напоминания вешать его на отведённое место. Замечать непорядок в одежде и самостоятельно устранять его или обращаться за помощью к взрослому. Своевременно пользоваться носовым платком, туалетом. Пить из чашки; есть, хорошо пережёвывая пищу, с закрытым ртом.

Правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой. Убирать игрушки, книжки, строительный материал в определённое место. Вот и подошло к завершению наше собрание. Я от всей души желаю вам и вашим семьям здоровья, счастья, любви, взаимопонимания, взаимоуважения. Будьте терпимее друг к другу! Конечно, малыш не сразу приобретает необходимые навыки, ему требуется наша помощь, создание необходимых условий для проявления самостоятельности, правильно руководить действиями детей и обязательно хвалить, хвалить за малейшее проявление самостоятельности.

Звучит фонограмма инструментальной музыки и на фоне затихающей музыки воспитатель читает стихотворение:. Включать ребенка в такую деятельность, где он может добиться успеха, и не выполнения пока еще трудного для него или неопределенного задания. Помогая преодолевать трудности, не делать за ребенка то, что он уже может делать сам.

Позволить ребенку принимать самостоятельные решения и отвечать за себя, стимулируя возникновение у него естественного чувства ответственности и внутренней дисциплины.

Подсказать ребенку, когда он может помочь кому-либо, защитить более слабого, поделиться игрушками, сладостями и т. Поддерживать в ребенке чувство самоценности и уверенности в себе всегда, даже в ситуациях критики или запрещения его нежелательных действий плохой поступок, а не сам ребенок. В любой ситуации оставаться, прежде всего, любящими родителями, в чутком отношении которых главный источник душевных сил ребенка, его успешного психического развития.

Используемая литература: 1.

Библиотека

Фонограмма инструментальной музыки; 3. Пастернак Н.

Практикум "Родительское собрание как средство повышения педагогической культуры родителей"

Автор: Воспитатель Грицай Е. Муравейка: - Давай будем одеваться - Пойдём, будем умываться - Ну, идём, хоть причешу я - Ну, давай хоть накормлю я Самостоятельность. Самостоятельность младших дошкольников как одно из средств полноценного развития личности. Роль родителей. Самостоятельность ценное качество, необходимое человеку в жизни. Самостоятельность воспитывается с раннего возраста.

Дети по свое природе активны. Задача взрослых развивать эту активность, направлять в. Я сама! Пойдём будем умываться Я сама! Ну идём, хоть причешу я Я сама! Ну давай хоть покормлю. Развитие культурно гигиенических навыков у детей первой младшей группы. Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста. Приобщение детей раннего возраста к гигиене и навыкам самообслуживания.

Ужасы раннего развития!

Режимные процессы кормление, укладывание на сон, подъем, сборы. Воспитатели: Руденкова Е. Пашаева Я. Итак, вам три годика - вы стали взрослыми. За прошедший год вы подросли, стали ловкими, сильными, очень активными. Научились испытывать разные эмоции, которые раньше. Самостоятельная деятельность ценное качество, необходимое человеку в жизни, воспитывать его нужно с раннего детства. Дети стремятся выполнять различные действия самостоятельно, и нам, взрослым, важно поддерживать. Как воспитать у детей самостоятельность. Самостоятельность - это ценное качество, необходимое человеку в жизни.

Дети по своей природе активны.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 21 «Ласточка» ЯМР

Повысить педагогическую компетентность родителей в вопросах. Мы сегодня собрались с вами, чтобы обсудить вопросы. Вот почему так важно. Основополагающую роль в воспитании полезных привычек играет родительский пример.